目录
卷首论语
从“身”出发，培育学生劳动素养颜晓程;1
专题：劳动教育
“双减”政策下劳动教育向课后服务延伸的三重向度王肖东;徐海娇;4-7
整体协同视野下劳动教育的校本实践亓培育;肖如艳;赵月婷;8-10+30
基于项目式学习的劳动课程设计与实践探索钱苹;管静;11-14
以劳促教，以劳辅德，让劳动之花芬芳盛开安国强;李朗平;15-18
课程导航
体验式环境教育综合实践活动课程的校本开发与实施严黎炜;赵娜;19-22
融入生态文明教育的中学生物学教学策略分析许刚强;杨小庆;敖永权;23-26
渗透环境教育的博物馆研学活动设计研究王鹏;27-30
名师课堂
小学语文教学中诊断性评价的运用王晓露;31-33
课程教学
指向学科核心素养的初中英语短剧实践活动探究郭翔;朱宇;34-37+46
以教材为纲，在“破”中“立”意常静锋;周炼;38-40
问题串教学：数学课堂的“主线拉动”孙仕贤;41-43
创“物”成“意” 变“意”成“文”占振华;44-46
“三线相融”，突破小学音乐多主题器乐欣赏教学难点孙静静;47-49+52
小学足球射门“学、练、赛”教学模式的设计朱云笙;50-52
热点关注
新课标语境下小学语文阅读命题原则初探王秋梅;53-55
新媒体时代班主任德育工作在网络平台的延伸及效能提升徐丽娟;56-57
学科素养
小说阅读要摆脱与情节的纠缠吴贤友;李群;58-60
“小先生制”提高学生课堂参与度探讨宁蒙;61-62
小学音乐教育对学生心理健康的影响王帅;63-64
“养成好习惯”落实童蒙养正教学金斌斌;苏峥;65-66
小学语文教学中的情感教育丁福;67-69
实施体验式教学，激发学生写作兴趣王兰兰;70-71
校本探索
以园艺为载体的劳动育人校本课程实践徐峰;72-73+76
有容课堂·分担教学：基于高品质普通高中教学转型的校本化探索朱振华;李恩;74-76
课题样态
单元整体视角下的读写结合教学许加美;77-78
培育符号意识，发展数学核心素养许乃文;许健;79-80
名师工作室共同体成员展示 四川省蒲大勇名师鼎兴工作室2
深圳市光明区理创实验学校82