目录
卷首论语
扎实推进学校法治教育 全面提升青少年法治素养冉亚辉;1
专题聚焦_法治教育
《中外历史纲要（上）》中法治史的内容、特点与教学建议李佳乐;4-7+13
基于大单元的法治教学策略探析骆奇;8-10
指向法治意识培养的班级文化活动设计研究蒋卫平;11-13
课程导航_高质量教学
高质量项目化学习的应然转向与实然策略马明娟;巩亚楠;14-16
教育生态学视角下中小学生命教育高质量发展的推进理路左自立;宣海宁;杨玲;17-19
高中生物学教学的高质量情境创设研究姜晓容;高欣;20-22
名师课堂
指向深度学习的初中英语“研学”课堂构建探微王丽娜;23-25+36+2
基于审辩思维驱动的历史解释教学设计陈小军;26-29
课程教学
不同课程标准下的同篇异构及反思孙霞;30-32
基于形象思维训练的写景状物散文教学策略杜星颉;冯铁山;33-36
指向科学思维培养的高中生物学概念教学孙爱萍;黄伟文;37-39
兴趣导向教学法在汽车专业英语教学中的应用王宝才;贾光宏;谭红霞;40-42+47
热点透视
《义务教育体育与健康课程标准》德育内容分析张雪霞;43-47
加强革命传统教育，培育新时代好少年谢鑫智;48-50
学校教育风险的类型划分与治理策略张晶晶;刘小琬;51-53
学科素养
“心理描写与神态描写”体验式写作指导案例赵慧;54-56
“线”互动“云”分享，“疫”起克时艰朱玉萍;57-58+69
以“无纸笔化”测评活动构建伙伴式数学学习关系李国红;59-60
“双减”背景下乡村小学校园足球开展的现状、问题及对策王洋;61-62
发现美，欣赏美：小学美术鉴赏教学策略研究冒玲琳;63-64
项目式学习：基于真实情境的小学劳动实践解自忠;65-66
校本探索
开发故事课程 促进学习适应黄雪萍;67-69
“精准教、个性育、自主学”智慧课堂教学实践冯靓琰;70-71
特色样态
新课标理念下小学语文导学案的创新设计张倩;72-74
多元·生本·体验：构建习作评改新模式尹柳珍;75-76
教悟思考
农民画“非遗”课程开发指南建设的思考朱高峰;77-78
“5+2”背景下的学校体育社团活动屈文斌;79-80
名师工作室共同体成员展示 敖永权名师工作室2
江苏省前瞻性项目“走向主体发展的活动体验型‘大思政’教学探索”启动仪式在扬州举行3-6
成都市龙泉驿区第二小学校82